待授权的讲师本身有一定的经验和基础，包括对该课程的专业知识有一定了解、演讲表达能力较好，如果本身有授课经验、或者接受过授课技巧的专业培训就更好了，而和当前授权讲师一样参与了这个课程的开发更是好上加好。

要为待授权的讲师提供完整的课程包，当然不止PPT，还包括讲师手册（教案）、评估工具、附件包等。如果有该课程以往讲授的记录、学员反馈等其他资料，也一并提供。

有条件的情况下，待授权讲师能够现场观摩该课程的完整授课过程。或者，提供全程录像。

光看不练假把式，根据课件包、观摩过程或录像模仿授课，这点无需细说啦~

《刻意练习》这本书里，认为导师的及时专业反馈是十分重要的。我们也要为待授权讲师提供辅导反馈，除了常规的被动咨询、远程辅导，更要组织现场的辅导。形式就和企友咨询常规的课程开发和讲师培养项目中的授课辅导环节类似——仿真授课+导师反馈。

这里的导师，可以不止一位，最好是现有课程的授课讲师，也可以是高管、相关专家或类似企友顾问的专业教练。

时长方面，如果条件允许，全程仿真授课自然最佳，或者建议至少选取3个10-15分钟的片段。

正式授权要有依据，可以通过认证环节来考量。形式也和企友咨询常规的课程开发和讲师培养项目中的讲师认证环节类似——仿真片段授课+评委依据评分表现场打分。同时建议一定要每人准备至少3个片段，时间允许时3个片段都认证，全部通过才能授权；时间有限时现场抽取1个片段进行认证，通过即可考虑授权。