89MC专家团队在广泛实地调研和研究的基础上，同时，充分整合89MC多年基层管理、培训、咨询实战经验，自主研发了移动系统的五型班组管理模式。

　　文化型班组

　　活力型班组

　　学习型班组

　　营销型班组

　　绩效型班组

课程内容:

　　五型班组建设 　　89MC专家团队在广泛实地调研和研究的基础上，同时，充分整合89MC多年基层管理、培训、咨询实战经验，自主研发了移动系统的五型班组管理模式。 　　文化型班组 　　活力型班组 　　学习型班组 　　营销型班组 　　绩效型班组 　　【文化型班组建设】 　　概念 　　文化型班组是用组织文化理念引领员工的经营哲学和生存理念，塑造员工的价值观和行为方式，是管理员工的精神、价值观的管理模式，是组织培育精神贵族的管理模式。 　　特征 　　员工是班组文化的创造者、实践者、传播者 　　班组是员工的精神家园 　　班组是员工的乐业福田 　　班组是员工的成长舞台 　　班组是员工的成就舞台 　　内容 　　文化的理念系统建设 　　文化的表现系统建设 　　文化的化育系统建设 　　效果 　　塑造班组经营灵魂和集体精神，形成班组向心力、凝聚力、战斗力; 　　通过文化到班组，达到组织文化管理的最高境界。 　　【活力型班组建设】 　　人人有活力，人人有激情 　　概念 　　活力型班组是一种基于激活人的潜能，激发人的创新精神，从而实现组织高绩效的一种管理方式。 　　特征 　　情绪即是生产力 　　七分士气，三分武器 　　成就即是快乐资源 　　团队是员工解压平台 　　内容 　　阳光文化运作机制建设 　　员工士气塑造机制建设 　　员工成就舞台建设 　　消灭伪团队，成就真团队 　　效果 　　激活潜能，塑造士气，创造无限可能 　　实现快乐工作，激情工作 　　【学习型班组建设】 　　管理即培训 培训即管理 　　工作学习化 学习工作化 　　概念 　　学习型班组建设不是组织员工读书，不是简单的组织几场培训，更不是一场活动，而是创建以实践为师，以同仁为师，以问题为师的团队互动式、分享式的学习管理机制和文化，进而实现团队持续的共同修炼和超越。 　　特征 　　为共同愿景而奋斗 　　共同修炼自我超越 　　以工作为师，以实践为师 　　以同仁为师，以标杆为师 　　以问题为师，以改善为径 　　会系统思考的团队 　　开放的团队文化 　　有信息回馈管理系统 　　有信息共享管理系统 　　内容 　　管理即培训，培训即管理 　　人人是教练，事事是案例 　　工作学习化，学习工作化 　　管理目标即学习目标 　　问题即课题 　　考核单即培训单 　　工作例会即培训例会 　　工作现场即培训现场 　　效果 　　真正实现“工作学习化、学习工作化”，组织竞争力提升、团队成长、人才产出的速度倍增; 　　通过组织学习使价值与绩效倍增。 　　【营销型班组建设】 　　人人都营销 全方位营销 　　概念 　　营销导向，为赢得顾客和更多的实现产品推广而定位业务模式 　　特征 　　为营销而确定领导架构 　　为营销而确定员工的职责 　　为营销而进行环境布局 　　为营销而提升人员能力 　　内容 　　营销领导小组建设：行长、大堂经理、理财经理 　　营销人员培养模式建设：“1+1”模式 　　营销方式建设：形象营销、文化营销、服务营销、人员营销、现场营销、关系营销 　　效果 　　实现以营销为导向的管理架构建设，人员技能建设，环境布局建设，营销方式建设 　　人人具备营销意识，人人具备营销能力，班组业绩显著增长 　　【绩效型班组建设】 　　绩效第一 顾客至上 　　以人为本 激活潜能 　　概念 　　高绩效型班组尤其注重绩效实现过程中的人的管理，即通过激活潜能，调整思维，塑造士气，发挥特长等以人为本的方式来实现高绩效。 　　特征 　　人人创新高、事事讲效率 　　管理体现效率原则 　　团队具有市场开拓精神 　　员工具有强烈的竞争意识 　　时时反省、事事改善 　　事事评价、事事激励 　　内容 　　员工绩效观建设 　　员工高绩效行为习惯培育 　　人本管理模式建设 　　三公机制建设—公平、公正、公开 　　日清、日高机制建设 　　员工竞争平台建设 　　…… 　　效果 　　激发成员的内在潜能，使成员更加主动积极，消灭对抗和博弈，真正“激情工作、快乐生活”，实现组织高绩效。 　　将工作改善日常化、行为化，成为每天都进步，日清、日高的高绩效班组。 89mc课程属于自主知识产品，未经许可，盗版者必按法律追究，且不受时间限制。

标签：班组建设、五型班组建设、管理模式、八九点、管理系统、实战经验、组织